Praktiske oplysninger
Ønsker du at uddanne eller videruddanne dig som supervisor? Systemisk Opstilling som supervisionsmodel er et grundigt uddannelses- og træningsforløb bestående af både teori, øvelser, færdighedstræning og supervision.
Uddannelsen er af 16 dages varighed fordelt på 4 segmenter af hver 4 dages varighed.
Uddannelsen starter i København d. 22. november 2011.
Her kan du læse mere om dato, sted og pris.
Indhold og teoretisk ramme
Udannelses- og træningsforløbet er bygget op over 4 segmenter, som hver har et særligt fokus i forhold til supervision. Gennemgående for alle segmenter er relevant teori samt anvendelige redskaber og modeller til praktisk anvendelse i supervisionsrummet.
Der vil være fokus på såvel individuel- og gruppe supervision.
I løbet af de 16 dage uddannelses- og træningsforløbet varer, vil forskellige supervisionstraditioner og -metoder blive præsenteret. Der er mange indfaldsvinkler til supervision, hvor uddannelsen primært vil fokuserer på de systemiske, de-konstruktionistiske, eksistentielle og fænomenologiske tilgange belyst i gennem den systemiske opstillingsform, som er central i forløbet.
Læs mere om den faglige struktur på uddannelsen samt indhold for de enkelte moduler.
Undervisere
Lærerkollegiet på uddannelses- og træningsforløbet består af en fast gennemgående kerne af undervisere/facilitatorer, som støtter deltagerne gennem den intensive udviklingsproces.
Specifikke emner varetages af gæstelærere som over 1/2 - 1 dags blokke vil belyse særlige vinkler i supervisionsrummet.
Erik Svarer, som tilhører lærerkollegiet, er gennemgående og til stede på samtlige af segmenterne. Liv Dhanyo Thommesen tilhører ligeledes den faste stab og varetage 2 dage på et par af segmenterne.
Gæstelærerne på supervisionstræningen introduceres så snart alle aftaler er faldet på plads.
Her kan du læse mere om underviserne.
SUPERVISORUDDANNELSE
- Systemisk Opstilling som supervisionsmodel.
"Det er bedre at tænde et lys end at forbande mørket"
-Konfucius
Det er almindeligt og nødvendigt at mennesker der arbejder med mennesker modtager supervision. Psykologer, psykoterapeuter samt ansatte indenfor social- sundheds- og undervisningssektoren har stor personlig glæde og faglig udbytte af den spejlig og sparring de får i et supervisionsforløb. Ledere på alle niveauer i både offentlig og privat regi benytter sig ligeledes i større udstrækning af supervision som støtte til at skabe positive forandringer og synergi i de arbejdssammenhænge de agerer i.
Supervision hviler på mange forskellige metoder og traditioner som har det til fælles, at de skaber nye indsigter med varig effekt, ved at være indlejret i et anerkendende læringsmiljø hvor rummelighed og autencitet er de centrale elementer. Supervision skal være tilladende, undersøgende og anerkendende, så det er muligt for supervisanten, at smide sit forsvar og gå på opdagelse i sine tanker, reaktioner, mønstre, forudfattede meninger og vaner. Supervisors fornemste opgave er at tilvejebringe læring, nye indsigter og udvikling netop ved at stille spørgsmål i stedet for at give svarene.
"Stor er den som ved, men større er den som ved, hvor han skal spørge".
-Piet Hein
Systemisk Opstillings, også kendt som Familieopstillinger eller Familiekonstellationer, har vist sig at være et overraskende godt bidrag i supervisionsrummet. Opstillings-metoden har rødder, dels i den systemiske tradition, i fænomenologien samt den humanistiske tilgang. Ved at benytte "relations-geografien", biser der sig sammenhænge og dynemikker, som ellers er vanskelige at opdage. "Repræsentant-perception", som er en særlig metode indenfor Systemisk Opstilling, gør det muligt at indsamle information, som sætter virkeligheden i et helt nyt og klarere lys og dermed skaber nye hendlemuligheder.
Vi afholde gratis informationsmøde om uddannelsen d. 8. september kl. 19.00 - 21.30.
Mødes varetages af Erik Svarer og Liv Dhanyo Thommesen.
Tilmelding er nødvendig. Følg dette link.